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和小朋友鬥智鬥勇之家有惡寶

 

孩子不聽話,教育不聽,還尖叫著打人;

孩子睏了但沒得睡覺,發脾氣,打人;

孩子玩玩具,開心到忘形摔玩具,打人;

 

對於不滿四歲的孩子而言,他們的語言表達能力不足,但是慢慢對這個世界有認知後又好想表達自己的想法,無奈之下,「動手」就成了最有效的溝通工具;另一方面,孩子也進入小小叛逆期,但自己能力不足,受到挫敗後急需發洩,便開始動手動腳甚至「動口」,這個時候,爸爸媽媽和自己的玩具便會遭殃了;還有一種情況,小孩從電視裡看來的「正義VS邪惡」情節也會進行角色模仿,因此平時玩耍時跟其他小夥伴追逐打鬧,玩到興奮之時便會「打架」。

 

 

所謂知己知彼,知道孩子為什麼喜歡打人,才能和他們鬥智鬥勇。

 

根據性別進行引導

Virginia Tech的研究員曾對508名正常兒童(其中224名女孩,284名男孩,年齡跨度從2個月大至16歲)進行檢視,發現男孩和女孩在大腦發展的順序上有所不同,因此對於男孩和女孩教育模式也應該有所區別。

男孩出現攻擊行為,最直接就是告訴他們後果,例如:你打人了,他會受傷,給受傷的小朋友出醫藥費,這筆費用要從你買玩具的錢裡扣。

女孩出現攻擊行為,則可以引導他們共情:你打了別人,她會痛,還會流血,就像你上次摔倒那樣,你還記得嗎?

 

 

盡早處理,定下規矩

列明小孩的「行為禁令」,禁止打人、禁止攻擊等等,並對小孩進行多次教育。發現小孩打人,父母要盡早處理,不能任由事態發展,而且大人們的態度要一致(因為老人家有可能偏袒小孩,教育效果馬上減半)。

先制止孩子的攻擊行為,帶著孩子去跟對方誠懇道歉,讓孩子意識到自己做錯了,最好還能講出道歉的理由(例如是因為搶玩具而打人了、吵架而打人了);但不是每個小孩都能馬上認清錯誤,而是「古古惑惑」,想輕描淡寫帶過,這樣就起不了效果。先把孩子強行隔離,讓他自己思考,等大人小孩都冷靜了再進行道歉。

 

 

「以暴制暴」行不通

一些心火盛、性子急躁的父母見到孩子打人惹了禍,怒火攻心變不問緣由,先把孩子打一通,這樣根本解決不了問題。父母認為讓孩子感受到痛了,便能減少他們的攻擊行為,其實不然,被父母體罰的孩子卻有可能「不小心」學到了父母的暴力行為,轉向去欺負更小的孩子,形成惡性循環。

父母這時,收起平時慈祥和藹溫柔的那一面,「擺出個勢」,嚴肅、嚴厲,從氣勢上壓倒孩子,再進行訓誡,讓孩子逐漸明白暴力不能解決問題,不僅使小孩,家長也要知道相比以暴制暴,學會冷靜更重要。

 

 

處罰要一視同仁

這種情況較多出現在兄弟姊妹的爭執間。哥哥姐姐欺負了弟弟妹妹,只要小的那個「扯開喉嚨」,問題肯定出在老大身上,父母會不會先搞清楚是大的欺負小的,還是小的欺負大的被還擊呢?

另外,聽到哭聲就處罰,沒有哭聲就不罰,也容易對孩子造成認知混淆:是不是只要他不哭我就可以欺負他?扭曲他們對「攻擊是不對的」的認知,下一次想欺負別人,就變得「聰明」了。

 

 

明明外表是超級可愛的小天使,沒想到動起手來毫不示弱,完全化身「小惡魔」,但有時候父母又怕孩子弄傷,又怕殃及池魚,真是頭疼,但無論如何,教育孩子都要看好場合,看好時機,畢竟教育要從娃娃抓起。

 

〈文中圖片及封面圖來源:Pexels〉

〈版式設計:Lady-Mami〉